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方案简介
院校内部治理解决方案
平台支撑院校建立自主性的内部治理体系和常态化的质量保证机制,结合建设目标与实际运营数据形成画像并进行监测预警,依据诊断结果改进工作,通过对学校、专业、课程、教师、学生五个层面的目标和标准链的建立,对内部治理过程中决策指挥、资源建设、支持服务、质量生成、监督控制等五个维度的工作内容进行诊断,实现对院校内部治理的全过程管理,为院校高质量发展赋能。



服务治理  成果导向  提质培优

方案架构
院校内部治理解决方案图片
方案优势
小前台
学校质量工程体现,可迅速响应、无代码定制学校各类“个性化”需求,灵活应对学校“特色化”的质量体系
大中台
兼具数据中台、连接中台、技术中台、业务中台,具有大而全的普适性模块,支撑小前台的灵活个性化定制
强后台
开放、强大的后台可对接学校各类现有信息化系统,无论是业务系统还是物联网、互联网,以及随着信息化发展对接更多的智慧校园平台,都可通过标准化、开放性的后台便捷地支撑应对
方案价值
01
完善院校内部质量保证体系
以诊断与改进为手段,促使院校在学校、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制,强化学校各层级管理系统间的质量依存关系,形成全要素网络化的内部质量保证体系
02
树立现代质量文化
通过开展院校内部质量保证体系建设,引导学校提升质量意识,建立完善质量标准体系、不断提升标准内涵,促进全员全过程全方位育人
03
提升教育教学管理信息化水平
强化人才培养工作状态数据在内部治理工作的基础作用,促进院校进一步加强人才培养工作状态数据管理系统的建设与应用,完善预警功能,提升学校教学运行管理信息化水平,为教育行政部门决策提供参考
01
完善院校内部质量保证体系
以诊断与改进为手段,促使院校在学校、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制,强化学校各层级管理系统间的质量依存关系,形成全要素网络化的内部质量保证体系
02
树立现代质量文化
通过开展院校内部质量保证体系建设,引导学校提升质量意识,建立完善质量标准体系、不断提升标准内涵,促进全员全过程全方位育人
03
提升教育教学管理信息化水平
强化人才培养工作状态数据在内部治理工作的基础作用,促进院校进一步加强人才培养工作状态数据管理系统的建设与应用,完善预警功能,提升学校教学运行管理信息化水平,为教育行政部门决策提供参考
产品构成
典型案例
山东科技职业学院
山东科技职业学院
山东科技职业学院始建于1978年、以省工业和信息化厅管理为主,隶属于山东省工业和信息化厅、教育厅双重领导。2001年,学院独立升格为高职院校,是教育部组织认定的全国高等职业院校“教学管理50强”“学生管理50强”和“国际影响力50强”院校,2019年被评为国家优质高职院校,教育部“双高计划”建设单位,2008年成为国家示范性高职院校。